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3 septembre 2014\/ Lo\u00efc L’Haridon\u00a0<\/span><\/p>\n

$\"telegramme-3-09-2014\"$ <\/a>3 septembre 2014\/ Lo\u00efc L’Haridon\u00a0<\/span><\/p>\n

https:\/\/diwankastellin.bzh\/fr\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2009\/10\/Ch\u00e2teaulin.-Premi\u00e8re-vraie-rentr\u00e9e-pour-Diwan_1280x720.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

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\u00c0 Diwan comme ailleurs, il y a eu bien s\u00fbr quelques larmes chez les petits mais aussi beaucoup de sourires. Surtout quand St\u00e9phanie raconte l’histoire de la souris..<\/p>\n

Nous avons suivi la rentr\u00e9e des 20 enfants de l’\u00e9cole Diwan. Une \u00ab vraie \u00bb premi\u00e8re rentr\u00e9e dans les nouveaux locaux de la Grand-rue. Si l’\u00e9cole bilingue n’applique pas la r\u00e9forme des rythmes scolaires, son organisation \u00e9quivaut pratiquement aux Tap. \u00ab Demat ! \u00bb. Les bonjours fusent. Tout le monde est content de se retrouver apr\u00e8s deux mois de vacances. Tout le monde ? Pas la petite Oregane. Elle tient fermement la main de sa maman et, manifestement, elle n’a pas l’intention de la l\u00e2cher. C’est son premier jour d’\u00e9cole. \u00c0 deux ans, elle pr\u00e9f\u00e9rerait rentrer \u00e0 la maison avec ses parents et sa petite soeur Tania qui dort dans les bras de son papa. Les parents restent un peu, le temps qu’Oregane s’acclimate. Arrive l’heure de se dire au revoir. On se fait des bisous. Les parents s’en vont. Oregane ne pleure pas mais les larmes ne sont pas loin. St\u00e9phanie Roignant, la ma\u00eetresse des onze maternelles, la prend par la main pour rejoindre le groupe. Des petits gar\u00e7ons (pardon, des grands de 4 ans), tr\u00e8s \u00e0 l’aise, s’\u00e9merveillent devant un catalogue de jouets. \u00ab Moi, j’veux la voiture de police \u00bb. C’est d\u00e9j\u00e0 No\u00ebl. St\u00e9phanie regroupe son petit monde et commence \u00e0 raconter une histoire de souris (logodenn dans le texte). \u00c0 leur tour, les enfants relatent leurs vacances. \u00ab J’ai \u00e9t\u00e9 en camping-car \u00bb, annonce fi\u00e8rement Zacharie. Ma\u00ebl verse quelques larmes, vite s\u00e9ch\u00e9es quand Alexandra, la nouvelle aide maternelle, le prend sur ses genoux. Pour la seconder, il y aura aussi Perrine et Klervi. Nouvelles elles aussi, elles n’arriveront que dans l’apr\u00e8s-midi.<\/p>\n

Une rentr\u00e9e sereine <\/strong><\/p>\n

On laisse les maternelles et on va voir les grands dans l’autre classe. Ils sont neuf, du CP au CM2. \u00ab Cette ann\u00e9e, nous n’avons pas de CM1 \u00bb, corrige Marie-Christine Plouzennec. La directrice est \u00e9paul\u00e9e par Gwenaelle Riou qui leur enseigne le fran\u00e7ais. Les 20 enfants font leur premi\u00e8re \u00ab vraie \u00bb rentr\u00e9e dans les nouveaux locaux de la Grand-rue. \u00ab L’ann\u00e9e derni\u00e8re, en raison d’un probl\u00e8me de mise aux normes, nous avions d\u00fb passer les deux premiers mois au Juv\u00e9nat \u00bb, rappelle la directrice. \u00ab Cette ann\u00e9e, c’est une rentr\u00e9e sereine \u00bb. Il est vrai que, comparativement \u00e0 la v\u00e9tust\u00e9 des anciens locaux du quai Charles-de-Gaulle, l’\u00e9cole a d\u00e9sormais tout pour plaire. \u00c0 l’entr\u00e9e, une grande salle est d\u00e9di\u00e9e \u00e0 la cantine et \u00e0 la garderie. Puis on acc\u00e8de \u00e0 la classe des maternelles, s\u00e9par\u00e9e par un vestiaire de la classe \u00e9l\u00e9mentaire. Sur l’arri\u00e8re du b\u00e2timent, la cour arbor\u00e9e est d’un calme olympien.<\/p>\n

Un mammouth ! <\/strong><\/p>\n

Pour se d\u00e9gourdir les m\u00e9ninges, les grands font des jeux… e brezhoneg evel-just. Un enfant choisit un animal \u00ab dans sa t\u00eate \u00bb et les autres doivent poser des questions pour deviner de quoi il s’agit. \u00ab Durant l’\u00e9t\u00e9, certains enfants n’ont pas du tout parl\u00e9 breton. Si bien qu’\u00e0 chaque rentr\u00e9e, nous leur remettons la langue en t\u00eate. \u00c7a passe mieux en jouant qu’en sortant directement le cahier \u00bb. Entre un lion et une girafe, on en profite pour questionner la directrice sur les nouveaux rythmes scolaires. \u00ab Le r\u00e9seau Diwan laisse \u00e0 chaque \u00e9cole le soin de d\u00e9cider. Ici, nous n’appliquons pas la r\u00e9forme mais, en quelque sorte, nous sommes d\u00e9j\u00e0 aux Tap. En effet, le mercredi matin, il y a un accueil p\u00e9riscolaire en breton o\u00f9 les enfants peuvent s’adonner \u00e0 diff\u00e9rentes activit\u00e9s ou bien faire leurs devoirs. Des intervenants viennent aussi leur apprendre le jardinage, la broderie, etc. \u00bb. \u00c0 pr\u00e9sent, c’est au tour de Louison de venir au tableau avec son animal \u00ab dans sa t\u00eate \u00bb. Les questions jaillissent. Personne ne trouve. M\u00eame la ma\u00eetresse a du mal. Louison finit par l\u00e2cher le morceau. Un gros morceau. \u00ab C’est un mammouth ! \u00bb, lance-t-il \u00e0 la vol\u00e9e. Toute la classe \u00e9clate de rire.<\/p>\n

\u00a9 Le T\u00e9l\u00e9gramme – Plus d\u2019information sur\u00a0Lire l’article<\/a><\/span><\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"